School category

درس : انشاءات هندسية 3

درس انشاءات هندسية 3 : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 43 विचार
درس : انشاءات هندسية 2

درس انشاءات هندسية 2 : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 28 विचार
درس : انشاءات هندسية 1

درس انشاءات هندسية : السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 34 विचार
درس : قياس الكتل

درس قياس الكتل : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 29 विचार
درس : الدائرة و القرص

درس الدائرة و القرص : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 29 विचार
درس : الخارج العشري المضبوط و المقرب 2

درس الخارج العشري المضبوط و المقرب 2 : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 27 विचार
درس : الخارج العشري المضبوط و المقرب 1

درس : الخارج العشري المضبوط و المقرب 1

published on 25-01-2020 - 30 विचार
درس : المضلعات الرباعية

درس المضلعات الرباعية : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 26 विचार
درس : القسمة الأقليدية 2

درس : القسمة الأقليدية 2

published on 25-01-2020 - 26 विचार
درس : القسمة الأقليدية 1

درس القسمة الأقليدية 1 : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 27 विचार
درس : وحدات قياس الطول

درس وحدات قياس الطول : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 12 विचार
درس : المضاعفات و القواسم و قابلية القسمة على 9، 3، 5، 2

درس المضاعفات و القواسم و قابلية القسمة على 9، 3، 5، 2 : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 22 विचार
درس : التماثل المحوري

درس التماثل المحوري : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 25 विचार
How to Survive Peer Review

Description: This is a practical guide to major forms of peer review suitable especially for the beginner, but also helpful to the experienced researcher. It provides a simple and concise explanation of the peer review process with useful tips both for the reviewer and reviewee. The use of somewhat humorous tables drives home the major points.Purpose: This is intended as a practical handbook to help the reader survive peer review and become a competent reviewer. These are worthy objectives because this is a fundamental process in academic research. The authors are effective in meeting these goals.Audience: This book is directed at people at various levels of medical training. Anyone submitting to peer reviewed journals, particularly beginners such as students, residents, fellows, and junior faculty should find this book very helpful. However, there are some useful and practical tips that even more senior faculty would benefit from.Features: Covered is peer review of journal articles, conference abstracts, grant proposals, professional peer review, and informal review from the point of view of the reviewer and reviewee. The discussion on peer reviewed journals is particularly helpful and thorough. The major shortcoming I found is the omission of the discussion of preliminary data for grant submissions. It is not mentioned at all and yet is critical to the acceptance of grants.Assessment: This book succeeds admirably as an enjoyable, informative, and practical handbook of peer review. Although I have experience in the journal review process, this book is the first one of its kind that I have encountered. I have benefited from reading it and wish that I had access to it earlier in my career. This would be useful addition to every medical school bookstore and library. It could be used as a text in courses on research design and process

published on 25-01-2020 - 22 विचार
درس : ضرب الأعداد الصحيحة الطبيعية و العشرية

درس ضرب الأعداد الصحيحة الطبيعية و العشرية : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 17 विचार
درس: التوازي و التعامد

درس التوازي و التعامد : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 15 विचार
Accountability for learning: how teachers and school leaders can take charge

Explains how to transform accountability from destructive and demoralizing accounting drills into a constructive decision-making process that improves teaching, learning, and leadership. Encourages educators to become proactive in developing student-centered accountability systems. These systems capture the many aspects of teaching that test scores don?t reveal-they tell the stories behind the numbers. Shows how educators can create accountability systems that enhance teacher motivation and lead to significant improvements in student achievement and equity, even in traditionally low-performing schools. Explains how to build a student-centered accountability system by examining key indicators in teaching, leadership, curriculum, and parent and community involvement. Focusing on the classroom, it outlines how teachers can become leaders in accountability by using a four-step process of observation, reflection, synthesis, and replication of effective teaching practices. Finally, the author discusses the role of local, state, and federal policymakers and corrects the myths associated with No Child Left Behind

published on 25-01-2020 - 16 विचार
درس : جمع و طرح الأعداد الصحيحة الطبيعية و العشرية

درس جمع و طرح الأعداد الصحيحة الطبيعية و العشرية : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 13 विचार
درس : الزوايا

درس الزوايا : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 14 विचार
درس : الأعداد العشرية

درس الأعداد العشرية : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 18 विचार
درس : المحسبة

درس المحسبة : المستوى السدادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 17 विचार
درس : مفاهيم أولية في الهندسة

درس مفاهيم أولية في الهندسة : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 18 विचार
درس الاعداد الصحيحة الطبيعية ( الملايين و الملايير(

درس الاعداد الصحيحة الطبيعية ( الملايين و الملايير ( : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 11 विचार
فرض رقم 4 في مادة التربية اسلامية الاسدس التاني : المستوى السادس ابتدائي

فرض رقم 4 في مادة التربية اسلامية الاسدس التاني : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 13 विचार
فرض رقم 3 في مادة التربية اسلامية الاسدس التاني : المستوى السادس ابتدائي

فرض رقم 3 في مادة التربية اسلامية الاسدس التاني : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 11 विचार
فرض رقم 2 في مادة التربية اسلامية الاسدس التاني : المستوى السادس ابتدائي

فرض رقم 2 في مادة التربية اسلامية الاسدس التاني : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 11 विचार
فرض رقم 1 في مادة التربية اسلامية الاسدس التاني : المستوى السادس ابتدائي

فرض رقم 1 في مادة التربية اسلامية الاسدس التاني : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 11 विचार
فرض رقم 2 في مادة التربية اسلامية الاسدس الأول : المستوى السادس ابتدائي

فرض رقم 2 في مادة التربية اسلامية الاسدس الأول : المستوى السادس ابتدائي

published on 25-01-2020 - 13 विचार